故事起點
石谷村有一架會伸長的銀梯，每到夜裡便接上高處的水渠。守梯人青洛一唱歌，居民就能提桶上去。一天梯腳裂了，銀梯縮成手掌大，青洛嗓子也啞了。有人說等她唱好就行，住在坡下的陶婆卻提醒，自己多年來根本爬不上那架梯子。
事情的轉折
青洛坐在村口聽大家說用水：有人能爬卻不會搬重桶，有人白天工作，夜裡才有空。修梯匠檢查裂痕需要時間，村民便先確認既有低處水路，和熟悉地形的人一起清出可通行的部分。陶婆指出一段早被草遮住的平緩路，她記得那是銀梯來之前大家走的方向。
接著的行動
新安排讓可搬運的人分段接手，容器與取水時間寫在公共板上，不要求所有住戶等同一首歌。青洛也參與量路，發現自己先前以為人人都受用的魔法，其實把一些人留在下面。銀梯修好後，村裡沒有撤掉新路，而是把哪種方式適合誰的情況說清楚。
故事結尾
月亮升起，銀梯再次伸向水渠，陶婆卻從平緩路提回一小桶水。青洛站在交會處，唱了短短一段，這次不是命令梯子開門，只是送路過的人一首歌。梯子依然珍貴，村裡也終於有人知道，不爬梯的人同樣需要走到水邊。
一次選擇裡的幾種需要
「王牌经纪人」在這裡僅作相關閱讀提示，留意觀察角度的差異而不急著認定有人看錯；把最後的感想交給讀者自行整理。 留意「想像世界裡清楚交代的規則」容易被省略的部分，可以一起找出哪些細節仍需要確認；把尚未確定的部分坦白留在紙上。 日常對話不妨觸及「世界設定如何限制可以採取的辦法」，先承認無法確定的部分再提出建議；也為細節之間的連結留下思考時間。 想想「特殊環境中彼此合作的可能」可能帶來的疑問，不同經驗相遇時可以先找共同的疑問；使不同速度的思考都能跟上討論。 將「特殊能力是否改變責任的樣子」視為相互理解的入口，提出不同意見以前不妨重述對方的理由；為下一次重讀記下一項值得查看的線索。
一段文字可以怎樣共讀
再問「這次不是命令梯子開門」能說明什麼，先分清支持某個人與贊成其每項做法的差別；也為細節之間的連結留下思考時間。 關於「陶婆指出一段早被草遮住的平緩路」這段內容，可以追問一句解釋能否涵蓋前後不同的細節；也替不一樣的閱讀感受留下位置。 想一想「青洛坐在村口聽大家說用水」的分量，別將自己喜歡的結局當作判讀所有細節的尺度；把尚未確定的部分坦白留在紙上。 比較「而是把哪種方式適合誰的情況說清楚」與整段語氣，先問當下能知道多少再評價後來的決定；替下一位分享者保留說出理由的時間。 由「每到夜裡便接上高處的水渠」進入細節閱讀，別讓一句結論遮住前面仍值得細看的過程；也能保留人物不只一面的可能性。 觀察「青洛坐在村口聽大家說用水」如何被寫下，可先確認敘述者說了什麼而沒有替誰解釋；避免用過大的評語蓋過微小的差異。
用筆記保存尚未解答的事
給出建議之前請先確認對方真正的疑問，先保留沒有答案的部分也能讓討論繼續前進；把好奇心放在具體而可追問的問題上。 願意更改原先答案時請一併記下新的依據，不妨想想同一句話在不同段落為何分量會不同；也為不同年齡的共讀者留下參與空間。 給出建議之前請先確認對方真正的疑問，可以問一項做法是在回應需要還是在回應猜測；也讓後來的理解不抹去先前的困惑。 聆聽同伴時可以記下一項想追問的理由，不妨說明哪一處讓自己放慢閱讀以及停下的原因；讓每個人的發現都能被仔細聽見。